比如说这次招生考试，李谦自己亲自出的题，李谦的感觉是题目应该不算太难，比他当年高考的时候的难度低了不少。除了最后一道爬坡题之外，应该都很简单，李谦觉得这题目要是放在后世，让他当年的高中童鞋们来考，多半每个人都能考得眉开眼笑，至于李谦自己，可能早就提前交卷出去打篮球了。

    然而有一点李谦却忽略了，那就是他忘了共和国和民国的教育水平到底有多大的差距。甚至不要说那个年代的民国，就算是新中国，不同的年代，教育水平上的差距也是相当大的。比如说1984年全国高考数学卷，在总分120的情况下，全国所有考生的平均分只有26分。但是这张传奇试卷，拿给二十一世纪二十年代的考生们来看，他们的反应却往往是：“好像挺简单的呀。”

    除了教育水平本身的提高之外，还有一个问题就是考试技巧的差距。新中国高考的历史，就是出卷组的专家和全国高中师生斗智斗勇的历史。几十年来，出卷组的专家们挖空心思地研究各种挖坑的手段，然后全国的高中师生们则专门研究如何看出陷阱，躲过陷阱，甚至是反过来利用陷阱做快速判断。

    于是陷阱不断地更新，常规的那些小陷阱，对于李谦来说，都已经成了不需要思考，瞟一眼就能分辨出来的玩意儿了。但是对于民国时候的，根本就没有经受过任何像样的临考训练的家伙来说，这些陷阱，简直就是伤心病狂。

    结果第一轮招生考试结束后，成绩一出来，立刻就让李谦的脑袋大了一号，嗯，总分150分的数学，平均分成功地被他压到了九点五分。据说这次考试，平均分只有9.5分的事情出现后，一些一直看李谦不顺眼的日本人觉得又抓到中国人的笑话了，于是他们弄了一份试卷去过，送回日本去，找了一所中学，让日本的童鞋们也做了一下，然后，日本的童鞋们也都一起哭了，有些试卷最后交上来的时候，上面的字迹都被眼泪冲模糊了一大片，然后日本童鞋们的分数的确还是要高一点，平均10分。

    这样的平均分，完全就没有辨析度了，所以从命卷的角度来说，李谦亲自出的这份试卷，是彻头彻尾地失败了。据说帮忙阅卷的陈省身甚至拿着一道题向李谦表示异议：“先生，这道题是不是有点不对劲？这个怎么可能是B项呢？”

    李谦看了一眼：“哦，省身呀，这道题把你也绕进去了呀？你看这里的表述……明白了吧？”

    陈省身目瞪口呆，过了半天才道：“先生，您在这里玩文字游戏挖坑，这也太坑人了吧？”

    反正最后的结果就是，上海大学不得不宣布，这张考卷作废，后面会另外安排重考。然后，李谦再次拟了一张试卷，然后拿给陈建功看，让他看看会不是难度上又失控了。然后，陈建功先生表示，这一张试卷大有进步，平均分应该能突破二十分了。结果这张试卷还没拿出来，就被枪毙了。

    最后还是陈建功先生出了一张试卷，然后李谦换掉了里面最后两道题，新的考试才得以正常进行。但即使如此，上海大学的入学考试依旧是非常难的，能考进上海大学，就是精英。这也成了上海大学给大家留下的刻板印象之一了。